Details
La orientación vocacional como experiencia subjetivante
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4,99 € |
|
| Verlag: | Tilde Editora |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 21.02.2023 |
| ISBN/EAN: | 9789878282404 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 276 |
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Beschreibungen
¡Por primera vez en formato digital!
La orientación vocacional como experiencia subjetivante es una obra que invita a pensar las problemáticas denominadas "vocacionales" desde el reconocimiento de las potencialidades del sujeto, el respeto por su singularidad, el registro de los atravesamientos propios del contexto sociohistórico, la inexistencia de un saber certero sobre el enigma de la vida y las vicisitudes del elegir.
Por fuera de toda estandarización, Sergio Rascovan sostiene que el proceso de orientación vocacional es, ante todo, un espacio para que circule la palabra, un dispositivo para alojar a un sujeto en la búsqueda de su qué hacer a través de la transformación de la pregunta socialmente instituida en otra singular, propia.
Reedición de un libro fundamental para soñar, imaginar y pensar una elección vocacional frente a los imperativos sociales y los valores dominantes de época.
La orientación vocacional como experiencia subjetivante es una obra que invita a pensar las problemáticas denominadas "vocacionales" desde el reconocimiento de las potencialidades del sujeto, el respeto por su singularidad, el registro de los atravesamientos propios del contexto sociohistórico, la inexistencia de un saber certero sobre el enigma de la vida y las vicisitudes del elegir.
Por fuera de toda estandarización, Sergio Rascovan sostiene que el proceso de orientación vocacional es, ante todo, un espacio para que circule la palabra, un dispositivo para alojar a un sujeto en la búsqueda de su qué hacer a través de la transformación de la pregunta socialmente instituida en otra singular, propia.
Reedición de un libro fundamental para soñar, imaginar y pensar una elección vocacional frente a los imperativos sociales y los valores dominantes de época.
INTRODUCCIÓN A LA NUEVA EDICIÓN
INTRODUCCIÓN
1. EL CAMPO Y LA INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL
1.1. El marco conceptual
1.2. El paradigma crítico en orientación vocacional
1.3. La orientación vocacional: tipos de intervención
2. LAS PROBLEMÁTICAS VOCACIONALES EN EL ESCENARIO SOCIAL ACTUAL
2.1. El escenario social actual
2.2. Los itinerarios vocacionales en el escenario social actual
2.3. Problemáticas vocacionales y temporalidad
2.4. Problemáticas vocacionales y nuevas tecnologías
3. LOS JÓVENES Y LA FINALIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS SECUNDARIOS
3.1. Lo joven como campo de problemáticas de la subjetividad
3.2. Finalizar la escuela secundaria
3.3. Algunas investigaciones relacionadas con la problemática de la finalización de la escuela secundaria
4. ORIENTACIÓN VOCACIONAL, UNA CLÍNICA POSIBLE
4.1. Los procesos de orientación vocacional
4.2. La clínica en orientación vocacional desde una perspectiva crítica
4.3. La clínica de las cuatro "e": escucha, espera, elaboración, elección
4.4. El jugar en las experiencias de orientación vocacional
5. LA CAJA DE HERRAMIENTAS EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL
5.1. Características generales del proceso
5.2. Técnicas posibles en el desarrollo del proceso
6. RELATOS DE EXPERIENCIAS
6.1. Contar historias
6.2. El ser más creativo o el calco de papá
6.3. Gonzalo: "Todo me gusta, todo lo quiero…"
6.4. "Sé lo que me gusta, pero no sé si a mi mamá le va a gustar…"
6.5. Martín, la sal de la Tierra
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
1. EL CAMPO Y LA INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL
1.1. El marco conceptual
1.2. El paradigma crítico en orientación vocacional
1.3. La orientación vocacional: tipos de intervención
2. LAS PROBLEMÁTICAS VOCACIONALES EN EL ESCENARIO SOCIAL ACTUAL
2.1. El escenario social actual
2.2. Los itinerarios vocacionales en el escenario social actual
2.3. Problemáticas vocacionales y temporalidad
2.4. Problemáticas vocacionales y nuevas tecnologías
3. LOS JÓVENES Y LA FINALIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS SECUNDARIOS
3.1. Lo joven como campo de problemáticas de la subjetividad
3.2. Finalizar la escuela secundaria
3.3. Algunas investigaciones relacionadas con la problemática de la finalización de la escuela secundaria
4. ORIENTACIÓN VOCACIONAL, UNA CLÍNICA POSIBLE
4.1. Los procesos de orientación vocacional
4.2. La clínica en orientación vocacional desde una perspectiva crítica
4.3. La clínica de las cuatro "e": escucha, espera, elaboración, elección
4.4. El jugar en las experiencias de orientación vocacional
5. LA CAJA DE HERRAMIENTAS EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL
5.1. Características generales del proceso
5.2. Técnicas posibles en el desarrollo del proceso
6. RELATOS DE EXPERIENCIAS
6.1. Contar historias
6.2. El ser más creativo o el calco de papá
6.3. Gonzalo: "Todo me gusta, todo lo quiero…"
6.4. "Sé lo que me gusta, pero no sé si a mi mamá le va a gustar…"
6.5. Martín, la sal de la Tierra
BIBLIOGRAFÍA
Sergio Rascovan es licenciado en Psicología por la Universidad de Buenos Aires y Magíster en Salud Mental Comunitaria por la Universidad Nacional de Lanús. Director de Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud y educación. Profesor de posgrado y miembro del consejo académico de la carrera de especialización en orientación vocacional y educativa de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Profesor invitado en diversas universidades nacionales e internacionales. Coordinador nacional del programa de orientación vocacional "Dar PIE" (pensar, intercambiar, elegir) del Ministerio de Educación de la Nación (2014, 2015) y autor y compilador de diversos libros.
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