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Modernización educativa y socialización política

Contenidos curriculares y manuales escolares en España durante el tardofranquismo y la transición democrática
1. Aufl.

von: Manuel Ferraz Lorenzo
16,99 €
Verlag:	Ediciones Morata
Format:	EPUB
Veröffentl.:	10.03.2020
ISBN/EAN:	9788471129833
Sprache:	spanisch
Anzahl Seiten:	352

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Titelkurzbeschreibung

En un momento en el que la instrumentacion politica parece someter cada vez mas la ciencia y la cultura y, al mismo tiempo, las nuevas formas de adquirir los aprendizajes se normalizan a traves de las pantallas y de las emergentes representaciones y mediaciones para transmitir la informacion, muchas veces sin seleccionar, organizar y elaborar, ampliamente repetitiva y hasta plagiada, se hace necesario repensar el papel que deben desempenar los contenidos escolares en la renovada configuracion del conocimiento y en el insolito modelo de sociedad que nos ha tocado vivir. As hablar de los contenidos curriculares que se imparten en nuestras escuelas sigue siendo un tema de notable actualidad, de motivada preocupacin y de persistentes titulares de prensa que se hacen eco cada da de buena parte de los debates suscitados.Se exponen aqu algunos ejemplos que, cuando menos, nos interpelan y nos impelan a la reflexin moral y al sentir democrtico de nuestras sociedades supuestamente avanzadas. Los autores nos hablan de marcos legales y normativas especficas, de currculum, de libros de texto, de pasado, de presente y de futuro, de la escuela no como institucin o empresa dirigida a preparar a los futuros mandos de la esfera financiera o mercantil, sino como espacio privilegiado de socializacin y toma de conciencia a travs del conocimiento que en ella se crea, se comparte y se debate. Y para abordarlo, vuelven la vista al tardofranquismo y a la Transicin poltica como etapas histricas de referencia en las que formular preguntas y vislumbrar posibles respuestas a los actuales desafos. Volver la vista atrs permite remontarse a los orgenes de los procesos y fenmenos estudiados y entenderlos mejor en su devenir histrico.El libro est dividido en dos grandes apartados: el primero, de carcter contextualizador y estructurador, estudia las implicaciones econmicas, polticas y ticas que tuvieron lugar en Espaa durante el intervalo temporal abordado. En el segundo apartado, de naturaleza ms normativa y curricular, el lector encontrar un anlisis pormenorizado de las polticas que hicieron posible los contenidos que se ofrecieron a las nuevas generaciones de espaoles desde finales de los aos 60 y hasta bien entrados los aos 80. Esta obra pretende pues aportar las claves interpretativas de los contenidos escolares, intentar entender por qu fueron seleccionados unos y descartados otros, cules fueron los enfoques predominantes en cada momento, por qu una etapa tan intensa, controvertida y agitada de la historia de Espaa termin equiparndose curricularmente al resto de los Estados europeos tan rpidamente, qu motivos nos han llevado a retroceder tanto y en tan pocos aos en libertad de expresin y pluralidad crtica, etc.