Entornos y ambientes para jugar, disfrutar y aprender
Resumen
Esta obra brinda información a familiares, profesores, cuidadores, profesionales y todas aquellas personas interesadas en convertir espacios cotidianos de la casa, el barrio o contextos sociales, en espacios para que niños y niñas puedan, de manera libre y espontánea, jugar, disfrutar, crear y explorar. Utiliza un formato sencillo, de preguntas y respuestas, a partir de ejemplos, proponiendo la realización de adaptaciones o modificaciones para transformar espacios carentes de sentido. Este texto plantea los elementos característicos de un entorno y describe algunos de los beneficios que genera para los niños y las niñas, buscando eliminar las posibles barreras que en ocasiones limitan la generación de entornos para ser aprovechados ampliamente. Además, proporciona información sobre cómo reconocer si un espacio cotidiano es un entorno propicio para el juego y con qué elementos u objetos se puede crear un entorno que promueva la libre expresión de los niños y las niñas. Asimismo, da orientaciones para que los lectores identifiquen cómo deben participar las personas adultas, a fin de crear entornos para el disfrute y el desarrollo de habilidades. Y finalmente, presenta recomendaciones para niños y niñas de diferentes edades y ofrece elementos conceptuales con respecto al tema.
Palabras clave: Pedagogía, planificación, áreas de recreación, juegos educativos, desarrollo infantil, adaptación infancia.
Environments for play, enjoyment, and learning
Abstract
This work provides information to families, teachers, caretakers, professionals, and all those interested in making everyday spaces in the house, the neighborhood, and social life into places where children can freely and spontaneously play, enjoy themselves, create, and explore. It presents this information in a simple question and answer format, providing examples and proposing adaptations of sterile everyday spaces or their modification. It describes the characteristics of environments and some of the benefits that they can generate for children, seeking to eliminate the barriers that sometimes limit children’s ability to fully benefit from them It also provides information on how to recognize if an everyday space provides an environment that stimulates play, and what elements or objects can be used to create an environment that promotes children’s free expression. In addition, it helps readers understand how adults should participate in creating environments for both enjoyment and skill development. Finally, it provides a conceptual framework for addressing the topic as well as concrete recommendations for children of different ages.
Key words: Pedagogy, planning, recreation areas, educational games, child development, childhood adaptation.
Citación sugerida
Balanta Cobo, P. & Peñaranda Saavedra, Á.M. (2016). Entornos y ambientes para jugar, disfrutar y aprender. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.
DOI: dx.doi.org/10.12804/lm9789587387940
Entornos y ambientes para jugar,
disfrutar y aprender
Orientaciones para familias y
cuidadores de niños y niñas
Paola Balanta Cobo
Ángela María Peñaranda Saavedra
Balanta Cobo, Paola
Entornos y ambientes para jugar, disfrutar y aprender: orientaciones para familias y cuidadores de niños y niñas / Paola Balanta Cobo, Ángela María Peñaranda Saavedra. - Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2016.
ix, 53 páginas - (Colección Lecciones Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud)
Incluye referencias bibliográficas.
ISBN: 978-958-738-793-3 (impreso)
ISBN: 978-958-738-794-0 (digital)
DOI: dx.doi.org/10.12804/lm9789587387940
Áreas de recreación - Planificación - Guías / Juegos educativos - Guías / Desarrollo infantil - Guías / I. Balanta Cobo, Paola; Peñaranda Saavedra, Ángela María / II. Universidad del Rosario. Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud / III. Título / IV. Serie
371.397 SCDD 20
Catalogación en la fuente – Universidad del Rosario. Biblioteca
JDA octubre 18 de 2016
Hecho el depósito legal que marca el Decreto 460 de 1995
Colección Lecciones Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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Primera edición: Bogotá D.C., noviembre de 2016
ISBN: 978-958-738-793-3 (impreso)
ISBN: 978-958-738-794-0 (digital)
DOI: dx.doi.org/10.12804/lm9789587387940
Coordinación editorial: Editorial Universidad del Rosario
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Ilustraciones: Kevin Nieto Vallejo
Diseño de cubierta y diagramación: Precolombi EU-David Reyes
Desarrollo epub: Lapiz Blanco S.A.S.
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Made in Colombia
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Fecha de evaluación: 20 de mayo de 2015
Fecha de aprobación: 06 de noviembre de 2015
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Terapeuta ocupacional de la Universidad del Valle, con estudios de maestría en Psicología con énfasis en investigación psicosocial de la Universidad de Los Andes. En los últimos años ha trabajado como consultora, investigadora, docente universitaria y ha estado vinculada al desarrollo de propuestas en el área de bienestar social y escolar, para contribuir a la generación de alternativas de solución a problemáticas sociales que afectan a personas en condiciones de vulnerabilidad, como lo son los niños, las niñas, los y las adolescentes, las mujeres y las personas con discapacidad. Es autora de publicaciones donde se aborda el enfoque de derechos humanos, la perspectiva de género y estudios relacionados con la comprensión de la discapacidad y las variables que influyen en la generación de oportunidades y la eliminación de barreras con el fin de garantizar una legítima inclusión social.