Dass der Ubergang aus der Familie in die Tagesbetreuung fur jedes Kind eine Herausforderung darstellt, ist in der Krippenforschung ein gut belegter Befund. Welche Rolle aber spielen kulturelle, soziale und geschlechtsbezogene Faktoren beim Erleben der fruhen Trennung? Welche Bedeutung haben die Migrationserfahrungen der Familien?Ausgehend von Beobachtungsbeispielen untersucht die Autorin diese bisher vernachlssigten Fragen aus interkultureller und interdisziplinrer Sicht. Darber hinaus entwickelt sie Anregungen, wie Bildungsprozesse von Mdchen und Jungen aus unterschiedlichen Herkunftsmilieus und -kulturen in Kindertagessttten gelingen knnen. Ihr Beitrag bereichert die Diskussion ber die Anforderungen einer inklusiven frhpdagogischen Praxis.
von: Bernhard Streicher, Heidi Harder, Hajo Netzer, Claudia Bensmann, Florian Bischof, Hannes Boneberger, Janne Fengler, Wolfgang Mayr, Philip Melle, Werner Michl, Melanie Moosbuchner, Holger Seidel